【进学解原文及翻译】《进学解》是唐代文学家韩愈所作的一篇散文，属于“解”类文体，意为解释、阐明。此文以问答形式展开，借学生之口提出疑问，再由老师进行解答，旨在阐述学习的重要性与方法，强调“学而不思则罔，思而不学则殆”的治学态度。
一、文章
《进学解》通过一位学生向老师提问的方式，探讨了“学”与“行”的关系，以及如何正确对待学问和品德修养。文中强调，学习不仅是知识的积累，更是道德的提升；只有将学习与实践相结合，才能真正达到“进学”的目的。韩愈主张“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这是他对治学方法的系统总结。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 国子先生晨入太学，召诸生立堂下。 | 国子先生在清晨进入太学，召集学生们站在堂下。 |
| 曰：“嗟！予怀明德，而今不逮。吾欲求道，而未有得。” | 他说：“唉！我怀有光明的德行，但如今却不及古人。我想追求大道，却尚未有所得。” |
| 学者，所以学为君子也。 | 学习的目的，是为了成为君子。 |
| 今夫学者，或不务其本，而徒事其末。 | 现在有些学者，不致力于根本，只追求表面的东西。 |
| 或好言辞，而不究其义；或尚文藻，而不修其行。 | 有的人喜欢华丽的言辞，却不探究其中的意义；有的人崇尚文采，却不修养自己的行为。 |
| 是故，学之不精，行之不笃，而名不彰于世。 | 因此，学习不精深，行为不坚定，名声就不会在世上彰显。 |
| 夫君子之学也，贵乎自得。 | 君子的学习，贵在自己有所体会。 |
| 若夫博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，则斯道也。 | 如果能广泛地学习，详细地询问，谨慎地思考，明确地辨别，坚定地实践，那么这就是大道了。 |
三、文章特点与价值
1. 结构清晰：文章采用问答形式，逻辑严谨，层次分明。
2. 语言简练：用词准确，富有哲理，具有较强的说服力。
3. 思想深刻：强调“学”与“行”的统一，提倡全面发展的学习观。
4. 现实意义：对现代人仍有启发，提醒我们在学习中不应只重形式，更要注重实质。
四、结语
《进学解》不仅是一篇关于学习方法的文章，更是一部关于修身养性的经典。它告诉我们，真正的学问不仅在于掌握知识，更在于内化为道德与行为。韩愈通过这篇文章，表达了他对后学的殷切期望，也体现了儒家“学以致用”的精神。